24 encontrados

La cárcel y las mujeres

Evidentemente hemos pasado el tiempo en que la represión sobre las mujeres en su referente con las “leyes establecidas por los hombres”, se ejercía públicamente; ya que poseídas por “el demonio”, eras seres peligrosos que había que eliminar en la plaza pública para ejemplo y temor del resto del colectivo humano.

Estupidez

Últimamente voy caminando por esta vida tratando de seguir sorprendiéndome por todo lo que me rodea y aunque en ocasiones me digo: “ya no me sorprende nada”, intento ir contra ese pensamiento y no limitar mi capacidad de asombro, porque ella me ayuda en mantenerme lúcida lo más posible.

Educación con valores

Educar en valores, significa, desde nuestra perspectiva: vivir ejercitándonos en aquello que consideramos valioso.

Educación para la Igualdad

Educar para un mundo sin poderes ni jerarquías, para un mundo en donde cada persona pueda ser ella misma y construir su historia personal en busca de la mayor felicidad posible, para sí misma y para su mundo; requiere ayudar a generar mentes carentes de prejuicios, de estereotipos, de dependencias. libres del  principio de autoridad; es decir, un nuevo tipo de persona, que siendo ella misma la protagonista de su vida contribuya junto con otras a generar un mundo de igualdad.

Citas de Pepita

Las siguientes citas reflejan parte del pensamiento y de la obra de Pepa. Su lectura, amena y comprensible, da una idea del ideario pedagógico-libertario del que hacía gala nuestra querida amiga y compañera, pero lo recomendable es la lectura completa de su obra. Esta recopilación ha sido realizada por el Colectivo Paideia.

Pepita, in memoriam

Así fue el homenaje

Dejamos aquí una recopilación de artículos relacionados con el homenaje en memoria de Pepita

Educación para una sociedad libre

La samblea. Nº 8 –Otoño- 1988.

Si por no perder la costumbre, nos ponemos a reflexionar y el concepto lo tomamos como una parada colectiva hacia la búsqueda de soluciones mejores; no está de más en los ardores del verano pensar mancomunadamente sobre la Educación.

La progresiva pérdida de humanismolo

La samblea nº 11.Otoño-1991

Sería determinista pensar que el proceso histórico se repite cíclicamente  a lo largo de los tiempos y, por ello, deberíamos someternos a sus principios inamovibles y delimitadores. Pero pensamos que la evolución humana es la consecuencia del hacer continuado de los sujetos que le son protagonistas, es decir: el hombre y la mujer y, por ello, las estructuras que construyen y las interrelaciones que provocan.

Los adolescentes

La samblea. nº 9- Verano- 1990.

Si consideramos a las personas como seres en proceso de evolución y maduración, desde antes de su nacimiento, hasta después de su muerte. Nos hemos de detener a reflexionar sobre la importancia y trascendencia de ciertas etapas de esta evolución, extremadamente sensibles a procesos internos y externos, que van a configurar su estructura mental y psíquica, necesaria y mediatizante, para alcanzar una vida feliz e integrada.

Feminismo y anarquismo

Desde siempre la conflictividad humana tiene mucho que ver con el derecho natural en contraposición con los derechos artificiales.Si los colectivos humanos establecen sus reglas de manera libre y responsable, la humanidad, debe desestimar por inoperante, cualquier norma o ley establecida fuera de cualquier colectividad creada por iniciativa propia.

Esclavas, ¿hasta cuándo?

En este caótico mundo en donde cada vez más los seres humanos nos vamos encontrando en las oscuras cavernas de un abismo insoldable, las mujeres permanecemos encerradas en esas jaulas estrechas que son escaparates del mundo y noche de intimidad.

Sobre la religión

La historia me obsesiona y a veces hasta llega a sorprenderme por la magnitud de su ilógica.

La nueva ley de educación

“El defecto más grande del hombre y la mujer es la ingratitud. Fundo esta calificación superlativa en que, siendo la sustancia del hombre y la mujer su historia, todo comportamiento antihistórico adquiere en él o ella un carácter de suicidio. El/La ingrat@. Olvida que la mayor parte de lo que tiene no es obra suya, sino que le vino regalado de otr@s. , l@s.  cuales se esforzaron en crearlo y obtenerlo. Ahora bien, al olvidarlo desconoce radicalmente la verdadera condición de eso que tiene”.
Ortega y Gasset

Actualidad del movimiento libertario

Si partimos de la idea de que “el anarquismo , en todas sus modalidades, es una afirmación de la dignidad y de la responsabilidad humanas, un acto de autodeterminación social y no un programa de cambios políticos”( Colin Ward.”Esa anarquía nuestra de cada día...”Ed.Tusquets.Barcelona .1982), la actualidad del pensamiento libertario difiere escasamente del anarquismo de ayer o del de mañana.

MANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO: PAIDEIA 25 AÑOS DE EDUCACIÓN LIBERTARIA

Este texto es un extracto de la introducción  que Pepita Martrín Luengo hizo a su Manual  Teórico-Práctico, Paideia 25 años de educación libertaria. Son sus palabras, sus ideas. Únicamente nos limitamos, por razón de extensión, a acortar el texto. Lo leímos el 12 de Septiembre, entre personas del colectivo Paideia, amig@s, compañer@s de la acampada, del curso de pedagogía. Sus palabras eran nuestra mayor aportación para sus memoria, recuerdo, admiración y cariño.

Poemas y dedicatorias a Pepita

Durante el homenaje a Pepa todas aquellas personas que quisieron pudieron dedicarle unas palabras. Algunas llevaron sus textos escritos y otras improvisaron. Hemos pedido que se nos hagan llegar esos mensajes tan emotivos. Si tú eres una de esas personas que leyeron o hablaron en el patio de las palmeras te agradeceríamos que nos envíes tu mensaje a web@paideiaescuelalibre.org

Anhelo de libertad

La samblea nº 10- Verano 1991

El anarquismo es la expresión humana del anhelo de libertad que sienten incansablemente el hombre y la mujer, tanto en lo que se refiere al campo individual como al colectivo. Este deseo rechaza cualquier tipo de dependencia, proteccionismo, autoridad, buscando convertir la vida en una experiencia de libertad y armonía.

Ese compañero de dos años

La samblea.nº7. Primavera 1.988

Ese compañero/a de dos años que a los ojos de casi todos es un ser insignificante, dependiente, llorón, inquieto, que todo lo toca y casi todo lo destruye en un afán imperioso de conocer todo un mundo de objetos desconocidos, es para la mayoría de las personas que lo conocen; un proyecto de hombre o mujer, un juguete gracioso y dulce que motiva la ternura de una sociedad decadente.

Las voces del silencio

IGUALANCIA-Diciembre. 2007

Las voces de los poderosos parece que últimamente están creando unos ecos que tienen aires de confusión; ante tantos cambios que se están produciendo desde el colectivo femenino, quieren hacernos creer que el siglo XXI es el siglo de las mujeres, no sabemos si de la revolución de las mujeres; lo que sí nos parece más cierto es que están buscando alternativas para que las cosas no se les vayan de las manos y tratar que los cambios sociales ni difieran mucho de la estructura establecida que es la que les interesa para que todo siga igual aunque parezca distinto.

Muert@s verticales

IGUALANCIA. Diciembre-2007

Como en la actualidad parece que la  conciencia política e ideológica se ha quedado reducida a celebrar cada día  del año una protesta por la infinidad de tropelías que padecemos, el 8 de marzo, se va difuminando en esa vorágine que nos quiere hacer creer que si protestamos todos los días del año por una situación lamentable que padece la humanidad actual, ya estamos cumpliendo con nuestra responsabilidad social de oponernos y luchar contra estas lamentables situaciones; más bien parece una forma de manipulación que acalla nuestra conciencias y nos hace creer que somos personas activas que ejercemos una acción directa para paliar lo que padecemos.